Исследование стран ОЭСР показало, что у студентов вузов навыки чтения и математики не выше, чем у десятилетних детей. Согласно данным, которые впервые опубликовал The Economist, опрос охватил 160 тысяч человек всех возрастов во всех 38 государствах — членах Организации экономического сотрудничества и развития.
Результаты оказались тревожными: 8% студентов вузов читают на уровне ребенка десяти лет или хуже.
В Германии и Франции этот показатель не превышает 5%, тогда как в Польше — 21%, в Израиле — 20%, в США — 14%.
Главные мысли за 1 минуту:
- 8% студентов вузов в странах ОЭСР читают не лучше десятилетних детей; с математикой — 9%.
- Антилидеры: Израиль (21% по математике), Польша (21% по чтению), США (14% по чтению, более 15% по математике).
- Причины: пробелы в обучении из-за пандемии, снижение требований вузов, сокращение финансирования, влияние ChatGPT.
- Эксперимент в Миннеаполисе: запрет гаджетов и переход на бумагу поднял уверенность в чтении с 46% до 95% за полгода.
- Проблема затрагивает даже богатейшие страны мира и требует немедленного внимания.
Кто читает хуже всех?
Средний показатель по странам ОЭСР — 8% студентов с чтением на уровне 10 лет. Но разброс огромен. В Польше каждый пятый студент (21%) не дотягивает до базового уровня.
В Израиле — 20%. В США — 14%. Германия и Франция демонстрируют менее 5% — там ситуация лучше, но не идеальна.
Математика: Израиль снова в «лидерах»
С навыками счета ситуация не лучше: в среднем 9% студентов владеют математикой на уровне четвероклассника или ниже.
В Италии, США и Словакии этот показатель превышает 15%. Но абсолютный антирекорд снова у Израиля — 21% студентов не справляются с математикой на базовом уровне.
Почему так происходит?
Эксперты называют несколько взаимосвязанных причин. Пандемийные локдауны создали пробелы в знаниях, которые школы и вузы не смогли закрыть.
Падение числа поступающих вынуждает университеты снижать требования. Сокращение государственного финансирования усугубляет проблему. И всё это совпало с массовым внедрением больших языковых моделей, таких как ChatGPT, которые, по оценкам многих педагогов, стали новым «нижним порогом» успеваемости — вместо самостоятельного решения студенты просто «спрашивают у нейросети».
Эффект от отказа от технологий
В одном из классов Миннеаполиса преподаватель литературы и английского языка полностью запретил телефоны и ноутбуки, переведя все задания на бумагу. В сентябре лишь 46% учеников были уверены в своих навыках чтения. К февралю этот показатель вырос до 95%.
Несмотря на то, что это единичный случай, он показывает: полное исключение цифровых помощников может дать быстрый и ощутимый результат.
Очевидно, что образовательные системы богатейших стран мира дали сбой. Чем дольше проблему игнорируют, тем больше студентов выйдут во взрослую жизнь с навыками четвероклассника.